Уроки 1 6 - 1 7

 Буквы Хх (ха), Чч (че) 1 С каких звуков начинается каждое слбво (Си се зипе! Тпеере Иесаге симп!)? Чезара читает о художниках, а Харлампий чертит чертёж. ■ Побеседуйте по картинке (0!зси1а|1 Тп Ьага 1тад1п11). 2. Слушай, повторяй, читай (ДзсиНа, гере!а, сИе§1е). Х х [х] Ч ч [ч] ча - чи - чу - че На столё чайник, четыре чашки, а в холле часы. Ученик слушает учителя. (Ь) (се, С1) Харитон считает. На что похож а б у кВа Да, вы правильно решйли: Ч мы пйшем, как ч е т ы р е . Тблько с цйфрами, друзья, Буквы путать нам нельзя. В . Степанов Х - забавная игрушка, Деревянная вертушка. В . Степанов 3. Прочитай и напиши (СНе§1е [ зспе). 1) Харитон хорошо 2) Мы слушаем музыку Чайковского. читает и считает. Чайковский - велйкий композйтор. П. И. Чайковский 25 4. Распредели слова в две колонки (Сгиреага симп1е!е ш боиа со1оапе). Кто это ? Что это? ученйк школа Чашка, художник, чайник, человек, ручка, мел, дочка, директор, ухо. СраВнй Кто Это? Это Вйктор и Маша. Кого вы видите? Мы вйдим Вйктора и Машу. Что Это? Это стол, окнб и доска. Что вы видите? Мы вйдим стол, окнб и дбску. ГоВор й п рави льн о коне но то [ш] [ш] никого ничего [аво] [ево] 5. Допиши окончания (5спе 1егт1па\111е). 1) Харитон вйдит А нтон. . 2) Франческа вйдит школ... . 3) Мы вйдим яблок. . 4) Маша слушает м а м . . 5) Ученйк слушает директор. школы. 6) Чезара читает к н й г. . 6. Прочитайте диалбг (С1И\1 б1а!оди!). - Привет, Маричйка! - Харитон дома? - Привет, Виорел! - Да. Он читает кнйгу. - Как дела? - Позовй его, пожалуйста. - Хорошо. 7. Допблните диалбг (Сотр!е1 |1 б1а!оди!). - Доброе утро. - Овйдиу дома? 8. Прочитай текст. С кем разговаривала классная доска? (СИе§1е 1ех!и1. Си с1пе сопуегза 1аЫа?) В школе последний урок. На уроке ученикй слушали учйтеля, читали текст, много писали, считали. В два часа онй ушлй домой. В классе никого нет. Классная доска говорйт мелу: - Как много ты писал, и сейчас ты так мал. Это плохо. А мел отвечает: - Нет, это не плохо, а хорошо. Ученикй писали упражнения, поэтому я мал. Когда ученйк много пйшет, он много знает. Кто ничего не пйшет, тот ничего не знает. последний урбк - иШта !ес\1е упражнения - ехегс1\Н ушли домбй - аи р1еса! асаз= мал - тю отвечает - газрипбе поЭтому - бе асееа По Е. Пермяку 1) Что делали ученикй на уроке? 3) Что отвечает мел? 2) Что говорйт классная доска? 4) Хорошо или плохо, что мел так мал? Почему? ■ Прочитайте текст по ролям (С1И\11ех!и! ре го!ип). 26 9. Прочитай частушку. Что больше всего интересует учеников? (СНе§1е сш1есе1и! рори1аг. Сечшгегезеага се1 та1 тиИ ре е1ем?) Начался учебный год, А у нас вопрос такой: Часики затйкали. „Скоро ли канйкулы?“ ■ Попробуй сам сочинить частушку (Тпсеагса за сотрш ип сМесе! рори!аг). Частушка - нарбдная песня-шутка, в котброй две или четыре строчки. 10. Составь рассказ по картинке. Озаглавь его. (А1са1ше§1е о роуезИге Тп Ьага 1тад1п11. !пШи!еа2 -о.)